Suécia tem ensino médio baseado na escolha de programas formativos

“significa ser capaz de realizar tarefas comuns desde a ideia até o produto acabado, ou seja, identificar necessidades, planificar com croquis ou desenhos, selecionar e gerir ferramentas, materiais e técnicas, realizar e reportar a obra e analisar e avaliar os resultados”

Disciplinas comuns

• Empreendedorismo;
• Introdução ao artesanato;
• Tradição e desenvolvimento do artesanato;

Especializações

• Carpintaria;
• Florista;
• Cabeleireiro, barbeiro e maquiador;
• Design têxtil;
• Outros ofícios;

Aprofundamentos (principais)

• Administração;
• Comunicação empresarial;
• Arquitetura de espaços;
• Fotografia;
• CAD;
• Engenharia elétrica;
• Desenho técnico e design;
• Finanças empresariais;
• Marketing;
• Contabilidade;
• Venda pessoal;
• Estudos sociais;
• Botânica;

“Para prestar um bom serviço e atender hóspedes e clientes de maneira profissional, é necessário conhecer as necessidades e tradições das pessoas em diferentes situações. Trata-se de ser responsivo e flexível ao lidar com hóspedes e clientes com diferentes expectativas de serviço”

Este é outro curso que não tem especializações, deixando a cargo das disciplinas de aprimoramento a tarefa de incrementar a jornada formativa, a critério do estudante.

Disciplinas comuns

• Indústria da hospitalidade;
• Inglês;
• Empreendorismo;
• Conferência e eventos;
• Alojamento;
• Turismo sustentável;
• Destinos de viagem e rotas de viagem;
• Serviço e tratamento;

Aprofundamentos (principais)

• Administração;
• Gestão de pessoal;
• Comunicação empresarial;
• Guia turístico;
• Agência de turismo;
• Hospedagem no destino;
• Bebidas e consumo responsável de álcool;
• Tecnologia de eventos;
• Tecnologia de produção de som;
• Tecnologia de produção de luz e imagem;
• Finanças empresariais;
• Venda pessoal;
• Conferência;
• Eventos;
• Chinês;
• Guia da natureza;
• Programação;
• Recepção;
• Marketing;
• Produção e vendas de viagens;
• Retórica em sueco;

“no presente e na história com base em perspectivas culturais e linguísticas, local e globalmente, nacional e internacionalmente. A educação deve colocar a criação e o pensamento humano no centro e lidar com o patrimônio cultural, a cultura contemporânea e as questões interculturais, bem como a linguagem como portadora da cultura. As áreas centrais do conhecimento são, portanto, a língua, a literatura, a história, a história cultural e a filosofia”

Disciplinas comuns

• Filosofia;
• Linguagens modernas;
• Linguagem humana;

Especializações

• Cultura;
• Idioma;

Aprofundamentos (principais)

• Arquitetura;
• Fotografia;
• Teoria da imagem;
• Inglês;
• Empreendedorismo;
• Comunicação estética;
• Geografia;
• História;
• Especialização em ciências humanas e sociais;
• Direito e Sociedade;
• Grego clássico;
• Cinema e TV;
• História da cultura;
• Latim;
• Jornalismo, publicidade e informação;
• Chinês;
• Programação;
• Psicologia;
• Drama e dramaturgia;
• Comunicação visual;

“capacitá-los a participar do planejamento de produtos e produção, bem como da própria produção”

Disciplinas comuns

• Processos de engenharia industrial;
• O homem na indústria;
• Conhecimento de produção;
• Equipamento de produção;

Especializações

• Segurança operacional e manutenção;
• Tecnologia de processo;
• Engenharia mecânica e de produto;
• Tecnologia de soldagem;

Aprofundamentos (principais)

• Tecnologia de automação;
• Manutenção corretiva e preventiva;
• Fotografia;
• Biotecnologia;
• CAD;
• Desenho;
• Eletrônica e tecnologia de microcomputadores;
• Eletromecânica;
• Energia renovável;
• Tecnologia automotiva;
• Finanças empresariais;
• Ilustração gráfica;
• Ergonomia;
• Instalações elétricas;
• Pintura;
• Tecnologia de alarme e segurança;
• Alimentação e nutrição;
• Mecatrônica;
• Desenvolvimento de produto;
• Programação;
• Soldagem;
• Manejo florestal;
• Construção em madeira;

é abordado “produção de alimentos, material vegetal e matérias-primas de madeira”, além de “conservação da natureza e da paisagem, pesca e aquacultura, trabalhos com animais, ambientes de parques e jardins, atividades vocacionadas para vivências na natureza e outros trabalhos com bens e serviços no âmbito da agricultura natural”

Disciplinas comuns

• Biologia;
• Empreendedorismo;
• Uso natural;

Especializações

• Cuidado animal;
• Equinocultura;
• Agricultura;
• Turismo natural;
• Florestal;
• Jardim;

Aprofundamentos (principais)

• Indústria da hospitalidade;
• Arquitetura;
• Apicultura;
• Biologia de conservação;
• Criação animal;
• Animais de zoológico;
• Energia renovável;
• Finanças empresariais;
• Venda pessoal;
• Treinamento canino;
• Maquinário agrícola;
• Guia de natureza;
• Turismo de natureza;
• Cultivo em estufas;
• Manejo florestal;
• Carpintaria;
• Poda e cuidados com árvores;
• Horticultura;

“Em biologia, física e química, o mundo exterior é descrito em modelos que se desenvolvem numa interação entre experimento e teoria. A educação também deve desenvolver o conhecimento de matemática dos alunos. A matemática é uma disciplina com particularidades próprias, e também é uma ferramenta cujos conceitos e linguagem simbólica são usados ​​para projetar modelos com a intenção de entender e analisar conexões em outras disciplinas”

Disciplinas comuns

• Biologia;
• Física;
• Química;
• Linguagens modernas;

Especializações

• Ciências naturais;
• Ciencias naturais e sociedade;

A orientação Ciência natural deve fornecer conhecimento aprofundado em biologia, física, química e matemática. A orientação ciências naturais e sociedade deve fornecer conhecimentos em ciências naturais, estudos sociais e geografia.

Aprofundamentos (principais)

• Biotecnologia;
• Tecnologia da computação;
• Empreendedorismo;
• Filosofia;
• Física;
• Sistemas de informação geográfica;
• Política e desenvolvimento sustentável;
• Chinês;
• Psicologia;
• Desenvolvimento para web;

voltado para as “áreas da restaurantes e indústria alimentar, onde se trabalha em estreita colaboração com os clientes utilizando métodos principalmente artesanais, tanto tradicionais como modernos. Deve também desenvolver os conhecimentos e as competências dos alunos na produção, cozedura e serviço de alimentos, bem como o conhecimento da refeição como um todo”

Disciplinas comuns

• Higiene;
• Conhecimentos de alimentação e nutrição;
• Conhecimento da indústria em restaurantes e alimentos;
• Serviço e tratamento;

Especializações

• Padaria e confeitaria;
• Cozinha e serviço;

Aprofundamentos (principais)

• Indústria da hospitalidade;
• Padaria;
• Confeitaria;
• Charcutaria;
• Bebidas;
• Empreendedorismo;
• Finanças empresariais;
• Venda pessoal;
• Marketing político;
• Conferência e eventos;
• Alimentação e nutrição;
• Comida e loja;
• Chinês;
• Alojamento;
• Café da manhã e serviço de buffet;

“conhecimento sobre as pessoas como indivíduos, como membros de grupos e como participantes de uma comunidade social, bem como sobre as estruturas, operações e funções da sociedade”

Disciplinas comuns

• Filosofia;
• Linguagens modernas;
• Psicologia;

Especializações

• Ciência comportamental;
• Mídia, informação e comunicação;
• Ciências sociais;

Aprofundamentos (principais)

• Animação;
• Fotografia;
• Biologia;
• Criação digital;
• Empreendedorismo;
• Produção de filmes;
• Roteiros para cinema e TV;
• Ilustração gráfica;
• Design de interface;
• Política e desenvolvimento sustentável;
• Direito e sociedade;
• História da cultura;
• Jornalismo, publicidade e informação;
• Chinês;
• Produção musical;
• Psicologia;
• Relações Internacionais;
• Desenvolvimento para web;

aborda também “física, química e matemática com foco em processos técnicos”

Disciplinas comuns

• Física;
• Química;
• Técnica;

Especializações

• Design e desenvolvimento de produto;
• Tecnologia da informação e mídia;
• Tecnologia de produção;
• Construção de comunidade e meio ambiente;
• Ciência técnica;

Aprofundamentos (principais)

• Animação;
• Arquitetura;
• Fotografia;
• Biotecnologia;
• CAD;
• Tecnologia da computação;
• Criação digital;
• Eletrônica e tecnologia de microcomputadores;
• Tecnologia de produção de som;
• Tecnologia de produção de luz e imagem;
• Produção de cinema e TV;
• Aerodinâmica;
• Interface 3D;
• Robótica;
• Tecnologia médica;
• Chinês;
• Tecnologia de rede;
• Programação;
• Soldagem;
• Programação aplicada;
• Programação de servidor web;
• Desenvolvimento para web;

“deve desenvolver os conhecimentos dos alunos em instalação, resolução de problemas, reparação, operação e manutenção, bem como gestão de propriedades, instalações técnicas e sistemas, tais como sistemas de aquecimento, ventilação e refrigeração”

Disciplinas comuns

• Engenharia elétrica;
• Estrutura do sistema;
• Teoria do calor;
• Manuseio de ferramentas e materiais;

Especializações

• Propriedade;
• Tecnologia de refrigeração e bomba de calor;
• Tecnologia sanitária, de construção e de aquecimento;
• Ventilação;

Aprofundamentos (principais)

• CAD;
• Tecnologia de medição de eletricidade;
• Empreendedorismo;
• Automação predial;
• Gestão de propriedade;
• Comunicação imobiliária;
• Finanças empresariais;
• Encanamento e soldagem de tubos industriais;
• Tecnologia de tubulação industrial;
• Mecatrônica;
• Programação;
• Soldagem;
• Isolamento técnico;
• Encanamento;
• Tecnologia de ventilação;

“preservar ou restaurar a saúde das pessoas e apoiar sua capacidade de desenvolver seus recursos”

Este é mais um dos programas em que não é oferecida especialização.

Disciplinas comuns

• Anatomia e fisiologia;
• Gerontologia e geriatria;
• Capacidade funcional e comprometimento funcional;
• Assistência médica;
• Cuidados de enfermagem;
• Psicologia;
• Psiquiatria;
• Assistência Social;
• Estudos sociais
• Sueco

Aprofundamentos (principais)

• Saúde da criança e do jovem;
• Ergonomia;
• Dieta e saúde;
• Treinamento mental;
• Resgate;
• Medicina complementar;
• Dieta, refeição e saúde oral;
• Ética e condições de vida humana;
• Pedagogia do cuidado e supervisão;
• Psicologia;
• Psiquiatria forense;

O aluno que, ao terminar o 9º ano, não conseguiu nota suficiente para ingressar em um programa nacional, pode recorrer a um programa introdutório. Esse programa é a segunda chance para entrar em um dos 18 caminhos, ou mesmo de conseguir um emprego formal.Todos os programas possuem a obrigatoriedade da apresentação de Trabalho de Conclusão de Curso.

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